通常，博士学位论文是在你辛勤工作数年后，在你学位阶段的最后几个月以近乎疯狂的方式写成的。但是，你可以按下面的提示来增加你成功的机会。 &nbsp;提示1：别被书写博士论文给吓倒&nbsp;当你的博士研究工作开始成形时，就开始书写。同时要记住，任何作者都需要修改。另外，使用本文提供的基本技巧来帮助自己，以使生活更轻松。在开始之前，先读一些伟大的作家怎么说如何写作的，并把他们的建议放在心上。没有黑暗艺术（黑科技）来帮助我们写出清晰、简洁的作品，好的作品主要是修改和再次修改的结果。最重要的是，记住埃尔莫尔·伦纳德（Elmore Leonard）的建议：如果读起来还像正在写的东西，就重写它。&nbsp;提示2：与导师一起仔细地规划论文的结构&nbsp;先创建草稿，以便当你能更专注于写入具体内容时，可以对其进行精写。大部分的写作都涉及重写，所以准备多次修改每一章。甚至连欧内斯特 · 海明威（ Ernest Hemingway ）也说："所有初稿都很糟糕（shit）。“&nbsp;提示3：学术写作不一定要枯燥&nbsp;为你的写作工作注入一些独特的东西。阅读一些关于写作的建议，记住乔治·奥威尔（George Orwell）在《我为什么写》（Why I Write）中的一句话："如果你能使用主动语气，那么永远不要使用被动语气"；也记住马克·吐温（Mark Twain）对形容词所说的："当你抓住一个形容词时，就杀死它"。不要喜欢用副词，斯蒂芬·金（Stephen King）说过"通往地狱的道路是铺满副词的"。&nbsp;提示4：不要按文章的前后顺序来书写 &nbsp;如果你当前清晰地记得某一章涉及的工作，那么把时间花在这一章上。以后再回过来，并把全文写成一个一致、连贯的东西。&nbsp;提示5：仔细思考如何书写 &nbsp;先写初稿，接着离开它一段时间，然后回来用批判的眼光阅读它。客观地看写作，仔细阅读，审视文体和意义。要查找常见的错误，如垂悬修饰语（即一个句子中同其它词没有明显修饰关系的词或短语——译者注）、主语与谓语不匹配，以及前后矛盾。如果你必须尽情投入从而没有时间回头看，那么请朋友或同事用批判的眼光阅读它。记住海明威的建议："散文是建筑，不是室内装饰"。清晰度是关键。&nbsp;提示6：大多数大学都倾向于使用一种格式来引用参考文献&nbsp;确保你知道这是什么意思，并照做。学术写作中最常见的错误之一是引用了一篇文献，但该文献没有出现在参考文献目录之中。在提交前，需要将论文中引用的参考文献与参考文献目录进行交叉检查。在研究期间使用文献数据库（datdabase）可以给编写节省大量时间。有用的软件包括《EndNote》或《Paperpile》。每天使用这些工具管理你的文献看起来痴迷，但它将在你的博士论文后期节省你大量的时间和压力。 &nbsp;提示7：使用出版物编印风格&nbsp;专业出版物，如泰晤士报高等教育，会使用出版物印刷风格指南（house style guide）来确保拼写的一致性。例如，不要同时使用-ise和-ize来拼写，坚持英式拼写，在提到组织或机构时要保持一致。因为不同字典在连字号的使用上各不相同，所以只使用一本字典并在整个写作过程中坚持使用。如果你查阅《新牛津作家和编辑词典》（New Oxford Dictionary for Writers and Editors），你会注意到有很多单词有不同的拼写。它也可以当作是一个非常有用的关于首选拼写、斜体和外国短语的使用指南。&nbsp;提示8：引述其他来源时要小心翼翼&nbsp;确保注意使用意大利强调的引述（quote）是否为原文，并在为你的论文收集引述时仔细记录来源。准确地抄写它们以节省以后的工作并保留原来的拼写（即使它们与您选择的样式不同），以确保真实地尊重参考文献的原意。&nbsp;提示9：想想剽窃的后果吧&nbsp;如果你在引述文献，请准确引述它们，必要时依据自己论证的目的进行意译。仔细记笔记和仔细使用参考资料的作用是无价的，这将帮助你避免无意中的剽窃。&nbsp;提示10：记住，你的论文是你展示你工作的最好机会&nbsp;仔细斟酌你的开场白，用你的写作来吸引你的读者，最重要的是清楚你的假设和结论。添加那些有价值而不是仅仅带来篇幅的内容。时刻想到读者。这是展示你工作的机会。&nbsp;如果你坚持使用这些简单的规则，那么你的写作将非常清晰且没有人们看不懂的行话。最重要的是，请听从奥威尔（Orwell）的建议："如果你能想到用日常语言等价地表述某意思，那就不要使用外来语、科学用词或行话“。本文作者英格丽德·柯里（Ingrid Curl）是《泰晤士报高等教育》的副主编。&nbsp;&nbsp;原文：Ingrid Curl，10 tips for writing a PhD thesis， shares simple rules for keeping your work clear and jargon-free，Time High Education， April 6, 2016

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写博士论文的10个提示（也适合硕士论文）

一般情况下，本科生需要完成一定学分的课程学习和一定的素质教育，毕业阶段需要进行综合论文训练。综合论文训练结束时需要提交学位论文，毕业后具备从事专业工作或获得读研资格即可。 研究生除了需要完成一定学分的课程学习，毕业时提交学位论文，还需要在读研阶段开展文献调研和选题，进行科学研究，训练学术交流能力。更重要的是，硕士生在读研期间需要对知识有所贡献，毕业后至少具备独立从事专门技术工作的能力，博士生在读博期间需要创造具有重大贡献的新知识，毕业后具备独立从事科学研究的能力。为了实现这种远高于本科生要求的目标，需要从三个方面完成从本科到研究生的跨越。 1. 课程学习、文献阅读与学术交流&nbsp;本科生在完成具有一定的通识意义的课程学习后，会在某个专业方向学习一些专业课程。强调每门课程的知识点和各门课程的完整性，但不会太在意各门课程之间的联系以及每门课程知识点对未来的作用。通常情况下，本科生本身会以满足学分要求和通过考试为学习目标，以专业排名为目标。 研究生的课程学习的目的则不仅仅是完成学分要求和通过考试，也不仅仅是为了片面地学习一些孤立的知识。这些课程学习的目的是为进行深入研究打下部分基础，因此，会强调各门课程作为一个整体的系统性，以及为了个人研究方向需要灵活地选择与自己相关的课程。如果供选择的课程不能满足这种要求，那么还需要通过自学和阅读文献的方式补充欠缺的知识。 为了达到以上课程学习的目的，&nbsp;研究生选课是在导师指导下进行的。导师会依据自身科研方向的要求，给研究生选择课程提供指导。对于重点课程，一边学习一边与提前启动的一些科研工作相结合，将相关内容应用到自己的具体工作之中；一边学习一边自己收集更多文献，自我补充相关内容。正常情况下，对于某些与自己科研方向密切相关的内容，应该在课程学习时与自己的导师交流，讨论是否满足了未来科研要求。 研究生阅读文献与本科生不同。本科生阅读文献可能是为了完成一门课程作业或完成一个单一任务。研究生阅读文献的目的则是为了选题（本科生的选题一般由导师指定），为了开展研究获得相关知识和基础（如研究方法），为了学会写作，为了书写论文作为参考等。 研究生还需要系统地参加学术交流，学会传播自己的知识，锻炼口头交流能力和制作演讲稿的能力，适应被质疑和被激励的双面环境，从学术交流获取新知识，从学术交流结识学术界等。 2.&nbsp;导师、学长和学界关系 本科生在学习阶段，与老师的关系是短暂的，与同学的关系是平行关系，一般很少与外界打交道（一些社工活动或目标有限的科创活动除外）。研究生阶段有一位固定的打交道的导师，同时与实验室同门和学术界打交道。 研究生阶段的导师有许多作用，有效利用会终身受益。导师会给自己的研究生学位论文工作提供全方位指导，教会自己如何写论文以及如何与审稿人打交道，为自己顺利通过各个检查环境提供帮助，为自己提供生活来源，为自己结交学术界朋友提供方便，为自己找工作提供推荐或道义支持，为工作后的发展提供进一步协助（如升职时书写推荐信）。当然，有效利用这些的前提是与导师长期处好关系。 不列颠哥伦比亚大学研究生院指出：导师是研究生攻读学位项目中的关键人物，在帮助他们挖掘学业、智慧和职业上的全部潜力方面具有相当大的影响力。研究型研究生与导师的关系是他们项目成功的最重要因素之一，导师最积极的成果取决于与学生之间相互开放、忠诚和尊重的关系。一个好的学长可以起到半个导师的作用，尤其能部分代替导师学习那些不需要导师传播的技能。 通过学术交流、课题研究、开题、论文评审和答辩等，研究生有机会广泛接触学术同行和社会关系。能接触到的学术同行和社会关系的层次，从很大程度上依赖于自己导师的影响力、个人工作能力与贡献，以及与导师的关系。 3. 显性知识、隐性知识与主意 与本科生在本科学习阶段主要吸收显性知识不同，研究生会较多地吸收和积累隐性知识。 显性知识是先验知识、命题知识，是通过书本等媒介记录和课堂传播的知识。书店、图书馆和一些网络数据库记载了这些显性知识。一般假定，我们学习的显性知识是严谨的、确定的、唯一的和规范的，对于学习者而言，是可讲授的、可记忆的、可理解的、可表述的、可验证的。显性知识可以认为是那些“正确”的知识。&nbsp;从科学到艺术的任何东西都可能有可以用显性知识表达的元素。 隐性知识是后验知识、非命题知识，很难通过媒介交流。隐性知识是一种经验，要么通过自身体验获得，要么通过别人言传身教获得。例如，书本上可以写清楚许多音乐知识，但如何谱写交响曲则是隐性知识。我们可以从书本看到算法与编程知识，但如何开发软件则需要隐性知识。隐性知识不是唯一的，有时是主观的、个性化的。 对于研究生，除了从课程学习、文献阅读和学术交流等获取显性知识外，更需要通过个人研究、与导师和学长的交流与共事来积累隐性知识。显性知识不会导致创新和创造，隐性知识则有可能。 本科生针对同一问题往往能获得同一从而要求是正确的答案。研究生针对同一主题获得不同答案。本科生差不多需要成功地面对每一门课程，研究生则可以在相当长一段时间犯错误，包括没有进展和获得错误的结果，但这往往是积累隐性知识、最后成功的必经之路。 研究生阶段最重要的乐趣是见证和导师一起诞生主意，尤其是自己诞生主意。获取必要的隐性知识是诞生自己的主意的必要条件。反映隐性知识最高境界的主意的诞生的过程是神秘的、令人惊叹的，会导致问题得以解决，甚至导致意外的发现和改变知识现状的见解。&nbsp;参考文献Franklin University，Key Differences Between Undergraduate and Graduate School，https://www.franklin.edu/blog/key-differences-undergraduate-graduate-schoolUdemy Editor，The 6 Types Of Knowledge:&nbsp; From A Priori To Procedural ，February 2020Graduate School University of Bristish Columbia, Supervising graduate students,&nbsp;https://www.grad.ubc.ca /faculty -staff /information -supervisors /supervising -graduate -students

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从本科跨越到研究生的必经之路

读博需要漫长的五年左右的周期。之所以我们选择了读博，那一定有至高无上的理由让你去迎接这份挑战。现在来看看三名学者给出的最好的读博理由是什么。&nbsp;一、攻读博士学位的五个理由——露辛达·博雷尔 博士学位既耗费财力，又极具挑战性。然而，有足够的理由去研研读博士学位。&nbsp;1）为你选择的领域做出贡献&nbsp;许多攻读博士学位的学生这样做是因为他们对某个特定的学科充满热情，并且希望利用他们的研究时间在该领域做出重要发现。你的博士学位最大的好处之一就是你可以进行自己的研究。如果你的论文和你的发现是有说服力和具备相关性，在你选择的学术领域里的其他专家会在教未来的学生时参考你的工作和发现。&nbsp;2）追求长期职业目标&nbsp;一些攻读博士学位的学生这样做是为了追求他们的长期学位目标。对于那些想在学术界寻求职业的人来说，博士学位是一个必不可少的资格，这将使他们既能继续他们的研究，又能教大学生。那些希望从事这个领域职业的人应该尝试通过给一年级本科生举办讲座和研讨会来获得整个博士期间的教学实践。许多有幸被资助完成课程的博士毕业生继续在资助他们的公司找到工作。同样，在博士课程中学到的分析和研究技能也可以很好地转移到其他行业。&nbsp;3）改进和挑战知识&nbsp;有些人只是好奇，对这些人来说，攻读博士学位将是自然而然的下一步。与本科生和硕士学位不同，博士学位课程将更少结构化，因此鼓励学生研究他们特别感兴趣的课题。&nbsp;4）享受主题&nbsp;同样，许多学生攻读博士学位仅仅是因为他们对这个学科充满热情，并想探索这种热情。虽然接触时间很少，但博士学位是一门非常紧张的课程，你将在至少3年的时间里生活和呼吸你的研究和论文——所以在你承诺读博之前一定要欣赏它。&nbsp;5）展示智力潜能&nbsp;博士课程要做的一件事是培养区别于大学生的人才。它不仅展示了个人进行独立研究的能力，还展示了他们在特定学科领域的深入知识。在学术界，这是至关重要的。&nbsp;Lucinda Borrell：5 Reasons to Study a PhD，Last Updated: 21st February 2020 ，https://www.postgraduatesearch.com/advice/phd-research/reasons-study-phd &nbsp;<h3 style="margin-left:8px;">二、攻读博士学位的五大理由——里沙布·杰恩</h3>&nbsp;随着我自己的博士毕业临近，我经常被问到这个问题。所以我决定分享这篇文章，以便对他人有所帮助。对我来说，这个问题最重要的部分是“我”，这意味着没有其他人知道什么是正确的决定。然而，在我在麻省理工学院的五年里，我已经看到了攻读博士期间所有的成功和失败，基于此，以下是我同意攻读博士的五大理由。&nbsp;1) 你对研究有一种非理性的热爱&nbsp;&nbsp;读博是——并且将永远是——你最好的几年里对研究的奉献。所以你最好喜欢它。我是说真的很喜欢。会有几个深夜，你会为下一步该做什么而绞尽脑汁，或者试图让一台设备运转起来。我只看到了一件真正激励研究生走出低谷的事情，那就是他们对发现的渴望。&nbsp;&nbsp;2) 你喜欢挑战假设&nbsp;&nbsp;我所知道的最成功的博士们总是致力于从根本上挑战他们领域假设的项目。本质上，这些人对真理有着强烈的渴望，除非它违反热力学定律，否则他们相信这是可能的！不用说，这就是伟大的发现是如何发生的，以及我们如何拥有可以做疯狂事情的技术，比如用光控制一只活老鼠。如果你还不知道光遗传学（optogenetics）——谷歌一下吧！&nbsp;3) 你很清楚自己为什么想要博士学位&nbsp;&nbsp;我知道这听起来像绕圈圈，所以我会详细说明。我见过太多的同龄人加入博士行列，因为这是聪明的孩子在大学毕业后所做的事情。这（把读博与聪明联系起来）恰恰是攻读博士学位的错误原因。只有当你确切知道你想在博士课程结束时完成什么时，你才应该攻读博士学位。记住，博士学位是一条路，而不是终点。因此，如果你想成为一名教授或国家实验室的实验室主管，这些就是攻读博士学位的明显原因。但是请不要因为你是班上最聪明的小孩就牺牲5年时间去攻读博士学位。&nbsp;&nbsp;4) 你有发明的欲望&nbsp;&nbsp;这与第一点不同，第一点指的是热爱研究很重要，指的是这个过程。这里我要指的是结果——发明。获得博士学位是拥有智力自由去发明你热爱的东西的最好方式之一。我很幸运有过几次这样的机会，相信我，这是一种很棒的感觉。如果你幸运的话，你发明了如此重要的东西，以至于市场从你那里获得了许可，你的影响力从实验室转化为“现实世界”。虽然这种情况并不总是发生，但有产出的欲望对获得成功的博士学位很有帮助。&nbsp;&nbsp;5) 你喜欢教与学的过程&nbsp;作为一名研究生，意味着你要么不断地教别人，要么不断地学习。这与其他工作不同，在其它工作中，你获得了一种技能，并基于这种技能产生了很多成果。研究则是非常不同的，因为你必须不断更新，阅读论文，学习新技术或想法，等等。所以即使你不想在博士毕业后成为教授，你也必须享受这个过程。虽然以上几点听起来可能很笼统或显而易见，但在做出决定之前，对自己诚实是至关重要的。如果你想在工作几年后获得博士学位，这一点尤其正确(这种情况现在越来越普遍)。对于那些现在做出这个决定的人，我祝你们好运和成功！&nbsp;<h3 style="margin-left:8px;">Rishabh Jain，Should I do a PhD? Top 5 reasons a PhD is a Good Idea，May 13, 2015，https://www.linkedin.com/pulse/should-i-do-phd-top-5-reasons-good-idea-rishabh-jain</h3> &nbsp;读博的四条好理由——彼得·本特利 &nbsp;想获得博士学位，你得有点与众不同。你为什么想获得博士学位？为什么？你需要在头脑中非常清楚原因是什么。谢天谢地，一个正常、理智的人选择攻读博士学位有一些很好的理由。如果以下四条理由对你来说有意义，那么你就走对了路。&nbsp;1） 想取得重大成就&nbsp;那些有赚钱雄心的人应该去成为企业家。但是如果你雄心勃勃，你希望挑战自己，把自己推向新的高度或者实现一个艰难的目标，那么博士学位可能适合你。&nbsp;2）想发现或学习新的东西&nbsp;那些永远不会失去对世界孩童般好奇心的人会成为伟大的研究者。如果你觉得有一股驱动力推动你去探索和学习新的东西，那么你可能会喜欢研究，并且发现博士学位对你来说是完美的。&nbsp;3）想改善你自己和你的生活&nbsp;为了加薪而攻读博士学位不是一个好理由。但是如果你想提高你理解和解决问题的能力，增加你的自信，让你自己成为一个更好的沟通者，并获得可能带来更好工作的技能，那么博士学位可能适合你。&nbsp;4）你与生俱来适合读博&nbsp;有些人是为博士学位而生的。你可能从小就以做无数小“研究项目”为爱好。你可能对知识有天生的渴望，或者对阅读关于某个特定主题的书籍有永不满足的欲望。你可能对某件重要的事情有终生的迷恋——甚至痴迷。如果这听起来像你，你可以定制一个博士学位来满足你的特殊需要，那么你会喜欢的。

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三位学者谈读博的真正理由

这是格拉斯哥大学（University of Glasgow）的第三年级行星科学博士生奥布莱恩（&nbsp;Áine O’Brien）给博士新生的提示和建议。不少建议对硕士新生也有参考价值。 1. 有问题时就问&nbsp;“没人指望你什么都知道！“总是问所有的问题，”伊恩说，”你的导师不能读懂你的心思，也不知道你在做什么和不知道什么，所以不要害怕问人家的话是什么意思，如何做你不确定的事情。”&nbsp;2. 自我能力否定倾向真有其事&nbsp;博士生自我能力否定倾向比你想象的要普遍得多。自我怀疑和不足的感觉是完全合理的，有时会让你觉得自己不应该读博士。自我能力否定倾向对每个人都有不同的表现——这是伊恩自己经历过的。“自我能力否定倾向是真实存在的，几乎每个人都有过这种经历。我发现，当你意识到其他人也有同样的感受时，向同龄人敞开心扉会有所帮助。”&nbsp;3. 不要把你的计划和别人的相比&nbsp;不要把你的博士计划和别人的相比。他们都是不同的，所以如果你比同龄人有更多或更少的数据、论文和经验，不要担心。你被录取是因为你值得在那里！”博士学位经历的是一条非常陡峭的学习曲线。无论你是否一心想攻读会计与金融、生物医学工程、环境可持续性、媒体与文化政策或是像Áine这样的行星科学的博士学位，环顾四周并与他人进行比较都无济于事——尤其是当每个人都在自己的博士之旅中时。管理你的期望，以及拥有正确的态度和职业道德来保持自己的进步是很重要的。&nbsp;4. 超级有条理！&nbsp;建立一个日常的、专门的工作空间，不受干扰，能够获得正确的资源和工具，这是一条黄金法则，它可以真正帮助奠定成功的基础。从一开始，日历、日记、计划和待办事项清单将是你整个博士学位的好朋友。你最终要对你的学习计划和管理负责。尽管这看起来很明显，但你会突然发现自己在努力跟踪什么——这是我希望她在读博士时就想到的。“我有很多会面、实验和学术会议的记录本，我很难掌握哪个记录本里有什么信息。我真希望我已经为这个做了一个系统，因为它现在可以节省我这么多时间了！”&nbsp;5. 建立自己的研究网络&nbsp;不管你的研究领域是什么，或者你在世界上的哪个地方学习，网络是你博士学位的重要组成部分。加入和参加本地和国际活动，如会议、研讨会、实验室会议，甚至研究生院会议，是建立和维持职业和社会关系的一个很好的方式。Áine解释说：“不管是不是在网上，不管是不是在你的研究小组、研究部门，都要找到比你更有经验的同龄人。"&nbsp;6. 如果有的话，利用大学学生辅导服务&nbsp;博士需要很长的时间，大量的阅读、研究和写作，这不难理解会导致高度的压力。定期检查自己是很重要的。开诚布公，不要觉得自己孤立无援，不管你担心什么。“超过一半的博士生在读博士期间出现了不良的心理健康症状。如果这种情况发生在你身上，利用你的大学的学生辅导服务（如果有一个的话），学会关注你痛苦的迹象，让你自己休息一下。”&nbsp;7. 不迫于压力去采取24/7工作模式&nbsp;“学术界的一些人一周七天工作很长时间，我可不是这样的人，”伊恩说，”一开始我真的很担心自己会失败，因为我周围的人工作时间太长，我告诉我的导师这让我很担心，她真的很有帮助地鼓励我平衡工作和生活。”有一个良好的工作生活平衡是必不可少的。你可以远离你的博士生活，所以在阅读、研究、研讨会和与你的导师会面的间隙，抽出时间与朋友和家人一起组织有趣和令人兴奋的计划。&nbsp;8. 不要担心您的计划是否会随着进度而更改&nbsp;“不要担心你的计划是否会随着你的进展而改变，当这种情况发生时，如果你感到有点失落和不确定正在发生什么，也不要担心，”伊恩说，”攻读博士学位意味着对知识做出贡献，因此，在你经历的过程中，你可能对改变做出的贡献是完全正常的。”你在挑战现有的信仰和习俗，同时发展新的思维方式。记住你选择攻读博士学位是为了对你的领域做出重大贡献。定期检查和评估你的日程安排，但要记住，遇到问题和新的发展是不可避免的。接受你最初的行动计划可能会改变也是可以的。<blockquote>Stephanie&nbsp;L，&nbsp;8 Top Tips And Pieces Of Advice For New PhD Students，Updated&nbsp;April&nbsp;1,&nbsp;2021，https://www.topuniversities.com/student-info/choosing-university/8-top-tips-pieces-advice-new-phd-students &nbsp;</blockquote>&nbsp;作者简介：作为TopUniversities.com和TopMBA.com赞助内容的负责人，斯蒂芬妮为世界各地的大学和商学院创作并发表了大量文章。她就读于朴茨茅斯大学，在那里她获得了英语学士学位，并获得了传播学和应用语言学硕士学位。

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给研究生新生的8条提示

据河南省投资项目在线审批监管平台网上申报系统的项目办理结果公示显示，黄河大学（筹）项目一期工程，由郑州航空港经济综合实验区经济发展局（统计局）审批，审批结果显示已备案。&nbsp;2020年，曾有网友通过人民网领导留言板提议，根据目前国家战略，河南省可恢复重建“黄河大学”，为黄河流域生态保护和高质量发展提供智库、智力支撑，为河南省和黄河流域培养高端人才，服务经济社会发展。另外，可恢复重建“河南医科大学”，让河南省这一老牌名校重新焕发生机，补足河南省科教短板，服务卫生健康事业发展。 河南省教育厅答复称：目前，我省积极谋划黄河流域教育高质量发展，力求利用和整合我省相关资源建设与黄河流域生态保护和高质量发展相关的本科高等学校。我们将充分考虑您的建议，按照《中华人民共和国高等教育法》，本科高校由教育部审批。我们将按照法律法规和教育部审批本科高校的政策、要求等，积极创造条件，在符合国家政策的前提下申请设立服务黄河流域生态保护和高质量发展的高校以及医学类本科高校。&nbsp;黄河大学是中国第一所中外联办综合性高等学府，于1985年5月在河南省郑州市正式成立。河南省提供位于郑州花园口附近，黄河之滨的原省委第三招待所作为校址。1985年9月5日学校正式开课，共招收三百名全日制和选读班的研究生，用英语授课。学校课程内容广泛，并设有选修课。黄河大学由河南省人民政府和美籍华裔程约翰先生联合创办，受到海外华人的广泛关注，如孙中山的孙女孙穗芳、 袁世凯之孙袁家骝。&nbsp;黄河大学的创办是邓小平的“三个面向”的产物，是中美合办、中外合办的第一所现代化大学。学校首任校长由两院院士，两弹功勋科学家秦元勋担任。&nbsp;1991年，新体制的学校在当时的环境下受到很多限制。秦元勋校长离校后，人才流失严重。河南省政府为了充分发挥郑大的办学优势，增强专门培养工科人才的能力，经过有关方面充分论证后，将黄河大学整体合并到了郑州大学。

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已备案！黄河大学，要来了？

当你向期刊提交一篇新文章时，你可能会想知道审稿人会怎么评价它。但在你的论文被送去同行评审之前，期刊工作人员会看一看，并决定是否将你的文章送去评审。有些文章从未通过这一步骤，在未指定编辑或未经审查的情况下，就被迅速拒绝。&nbsp;你可以通过注意期刊不考虑你的文章进行同行评审的一些主要原因来避免这种命运。尽管你无法预测你的审稿人会说什么，但你至少可以尽最大努力确保你的文章一开始就通过同行评审。&nbsp;文章主题不在日记范围内&nbsp;期刊首先会注意到的一件事是，你提交的文章是否包含与读者相关的主题。一些期刊涵盖了广泛的主题，这不是一个问题，但其他期刊则专注于更窄的领域，如分子生物学或有机化学。如果你的文章主要引起了杂志读者之外的研究人员的兴趣，那么如果你很快收到编辑的拒绝，不要感到惊讶。为了避免这个问题，做一些研究，找到最符合你的学科或论文主题的期刊。&nbsp;文章类型与期刊通常发布的内容不匹配&nbsp;每一本杂志都包含某种类型的文章。虽然描述最近发现的研究文章最为常见，但你也可能熟悉只发表综述文章或方法的期刊。许多期刊将发表多种文章类型的组合，并且可能有篇幅发表较短的文章、观点、评论和其他一些文章。为了确保你将你的作品发送到正确的期刊上，请对不同出版物可以接受的内容进行一些研究。&nbsp;一些期刊也会考虑你论文中描述的研究进展。虽然某些期刊接受涵盖复制研究、增量进展或负面结果的论文，但其他期刊可能不包括这些。经常查看期刊及其网站的前几期，以确保您的文章是他们通常发布的作品类型。&nbsp;文章不遵循基本期刊指南&nbsp;每本杂志都有自己的作者须知，以确保他们收到的文章是完整的，并准备好发送供审查。他们会为你的手稿的字长或文件类型的要求提供一定的指导。还可能要求您提供基础数据、提供资金详情或相关的道德审批信息。因为说明可能会随着时间的推移而改变，而且不是每个期刊都有相同的要求，所以在提交之前始终检查是个好主意。这将使您的提交更容易处理，并且您不太可能被要求重新格式化并重新提交。&nbsp;文字不符合基本标准&nbsp;你的写作不一定要完美，但你的论文应该让阅读它的人理解，这样他们才能正确地评估它。如果论文中有太多的语言错误，或者即使很难遵循论文的基本大纲，许多期刊都不会将论文送审稿。毕竟，如果很难阅读，同行评议者将更难评估你的研究质量。&nbsp;在发送论文之前，花点时间专注于写作。确保检查拼写和语法，纠正任何拼写错误或不清楚的句子。（别忘了检查你的图形图例。）如果你在写作方面需要帮助，一些期刊可以推荐语言编辑服务。&nbsp;参考文献问题&nbsp;文章的另一个方面是参考资料部分，编辑们在将其发送给同行评审之前会对其进行检查。他们会注意到，如果你的引用似乎与论文主题不匹配，或者没有他们预期的那么多。他们也可能在这个阶段发现自我引用，作者主要引用自己的作品，而不是其他研究人员的作品。所有这些都是危险信号，可能会让你的文章在审稿人看到之前被拒绝。因此，请务必引用所有相关文章，这些文章为您的研究提供了信息，并且您曾经撰写过论文。&nbsp;缺少作者信息&nbsp;许多期刊要求提供论文中所列作者的某些信息。除了姓名和隶属关系，他们可能还需要联系信息以及每位作者对手稿贡献的详细信息。如果缺少这些信息，您很可能会收到一个请求，要求在您的文章发送审核之前提交缺少的详细信息。如果你不能为所有合作作者提供所需的信息，你的文章可能会被拒绝审查。&nbsp;剽窃和自我剽窃&nbsp;最后，许多期刊在同行评审之前都会进行剽窃检查。如果这标志着你的论文和现有出版物之间有相当大的重叠，这可能会阻止你在审查过程中取得进一步进展。为了防止这种情况，养成在为论文做笔记时从不复制粘贴其他来源的文本的习惯。&nbsp;如果你包含了自己论文中的文本，这也是正确的！即使它们是你的话，你也不能发表两次。如果你真的想再次提及某件事，请重新解释并始终引用出处。即使你没有使用完全相同的词，如果你的文章与你之前发表的文章非常相似，并且涵盖了相同的研究，或者你将你的发现分成了多个单独的手稿（香肠切片），你也可能会面临被拒绝的风险。&nbsp;通过意识到文章在被指定为处理编辑之前可能被拒绝的不同原因，您可以努力避免这种情况，并给您的稿件最好的机会被发送给同行审稿人。

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拒稿的常见原因

作为刚开始发表论文的作者，尤其是研究生，第一篇论文可能是合著产生的。如果是这种情形，那么虽然已经发表了论文，但独立撰写论文或以自己为主撰写论文还是会遇到一定的困难。那么，如何独立地写出自己的论文？表面上看，这一问题对每项不一样的研究可能都有不一样的答案，但使用模仿来写出自己的论文也许对所有初出茅庐的作者都有参考意义。&nbsp;需要指出的是，这里所指的模仿，与抄袭不是一回事，而是模仿形式或风格，就像我们模仿别人的句型一样。&nbsp;约翰·莫莱罗（John Morley）：句型在性质上是内容中立和通用的。因此，在使用它们时，你并没有偷窃他人的想法，这并不构成剽窃。 John Morley， The Academic Phasebank, The University of Manchester,&nbsp; 2020像爱因斯坦那样一开始就能发出前无古人的工作甚至不需要参考文献的工作毕竟是少数，更多情形是，我们所做的工作与前人的某些工作类似：<ul style="list-style-type:disc;"><li style="text-align:justify;">或者完善了前人的工作</li><li style="text-align:justify;">或者拓展了前人工作的边界</li><li style="text-align:justify;">或者与前人类似，创造了新的知识。</li></ul>&nbsp;不管什么情形，总能找到一篇或几篇他人已发表的文章尤其读起来很顺气的文章，作为我们模仿对象。此时，可以从四个方面模仿（注意，不是抄袭）:&nbsp;1. 模仿结构&nbsp;&nbsp;文前部分（标题、作者信息、摘要）和文尾部分（结论、致谢、参考文献）不必说，关键是主文部分。&nbsp;主文部分包括引言和核心部分。引言比较通用，因此自然会模仿。核心部分包括方法、结果和讨论。 &nbsp;如果模仿对象采取了规范结构，即核心部分以方法、结果和讨论作为三个一级标题，那么就可以模仿使用规范结构。&nbsp;如果模仿对象采取了自由结构，那么就可以模仿使用自由结构。在自由结构中，需要看看使用的是串联还是并联结构，在一级大纲下是否还设立二级大纲等。 &nbsp;除了大纲结构，还可以考虑段落结构的模仿。例如，段落是采用了“主题语句加支撑内容”的结构，还是“背景加内容加结论”的结构？一个个段落是否按某种方式排列，看上去像串联段落或者并联段落？ 相邻结构之间是如何衔接的？在有意思转折时，如何使用过渡词或过渡语句？如何起始一节，如何收尾一节？&nbsp;遥远结构之间是如何呼应的？比如说，引言提出的问题或目标，如何在结论中回答？在引言的安排部分，如何交代核心部分的安排？&nbsp;2. 模仿写作思路&nbsp;写作思路体现在各部分结构之中。这里以摘要和引言为例，介绍如何模仿模仿对象的思路。&nbsp;对于摘要，可以模仿摘要的几个要素。例如，假设模仿对象的摘要是：先提出问题，再给出目标，接下来声明方法，再推出主要结果，最后是结论。那么，就可以复制模仿对象的摘要，将问题、目标、方法、结果和结论替换为自己的。如果模仿对象是其它结构，那么也可以类似地模仿。&nbsp;对于引言，范文一般会按顺序出现背景、需求及其重要性、现有研究状态、存在的问题或遗留的空白、本文目的和思路、本文安排等自然元素。好的模仿对象经过了精心组织，因此，也可以像摘要一样，拷入模仿对象的引言，再针对逐个要素替换为自己的。以下是可能需要注意的地方：<ul style="list-style-type:disc;"><li style="text-align:justify;">引言中可能需要给出一些定义，而模仿对象则没有，那么可以在出现需要定义的地方，给出定义。</li><li style="text-align:justify;">引言可能需要给出一些示意图，而模仿对象则没有，那么可以寻找别的模仿对象，参考示意图的描述，写出自己的描述。</li></ul>&nbsp;在模仿对象中，不同的自然元素的权重不一样。例如，对于某些方向比较窄的论文，研究背景比较简单甚至不提。如果本文的研究背景很重要，那么可以寻找更多模仿对象，看看哪个的研究背景说得更细，就模仿。 &nbsp;这样做的好处是，有时甚至连句子都可以用，尤其连语法和拼写错误都不容易犯。 &nbsp;对于核心部分，思路看似与具体问题有关。但既然找的模仿对象是与自己研究方向相近的文章，那么也不难找到可以模仿的地方。 例如，对于研究方法，到底要介绍哪些方面？对于研究结果，如何归类和呈现？什么情况下用文字表示结果、什么情形下用数学公式甚至定理表示结果、什么情况下用图表表示结果？对结果进行讨论时，会讨论哪些方面？&nbsp;在讨论中，是否进行解释？是否进行比较？是否找出共性点？是否给出特例？是否寻找相关性？是否给出因果关系？是否介绍限定和不足？是否建议新的问题？&nbsp;3. 模仿细节&nbsp;如何引用参考文献并介绍文献工作？如何展示一幅图表？如何引用和描述一副图表？如何推导、归纳和讨论一个数学表达式？等等。这些都是写作的细节。可以从模仿对象中找到这些细节，进行模仿。以报道相似结果的图形为例，可以模仿（注意，是模仿风格，而不能模仿数据和规律本身）：<ul style="list-style-type:disc;"><li style="text-align:justify;">图形本身风格，包括曲线的粗细、线性、颜色等，以及布局。</li><li style="text-align:justify;">图形标识风格，如何标注坐标、区分曲线、标注特征点等等。</li><li style="text-align:justify;">题注风格，包括题注的标题和题注的其它内容。</li><li style="text-align:justify;">引用图形编号的句型。</li><li style="text-align:justify;">对图形的介绍风格。</li><li style="text-align:justify;">图形中的特征与趋势的描述风格。</li><li style="text-align:justify;">对图形特征与趋势的解释风格。</li><li style="text-align:justify;">对图形反映的意义的介绍风格。</li></ul>&nbsp;4.&nbsp;模仿神态&nbsp;看看模仿对象如何在某处叙事或故事。把叙事或故事模仿过来，改成自己的事件或故事。&nbsp;看看模仿对象是如何描述的？把描述模仿过来，把描述对象改成自己的。例如，针对一副图，可能需要描述图中展示的特征和趋势。所谓模仿，是在有相似图形相似曲线情形下，也去描述类似特征与趋势。&nbsp;另外，看看模仿对象是如何下定义的，看看模仿对象是如何进行举例与说明的，看看模仿对象是如何进行比较和对比的，看看模仿对象是如何进行分类、分解和分级的，看看模仿对象是如何表述相关性，如何进行因果分析的，看看模仿对象是如何进行过程分析的。&nbsp;叙事、描述、定义、举例与说明、比较与对比（含类比）、分类与分解、相关与因果、过程分析等属于修辞模态，是论文的神态。&nbsp;可以对这种神态（而不是具体内容）进行惟妙惟肖地模仿，而没有抄袭嫌疑。 &nbsp;5. 其它注意事项&nbsp;我们甚至可以把模仿对象直接复制过来，然后按照前面的要求填写、删除或补充，以替换为自己的具体内容。当然，这个过程应确保不拷入属于剽窃的实质性内容，另外还需检查由此产生的文章是否符合以下标准：文章是否有新内容和有趣之处；<ul><li style="text-align:justify;">整体质量是否高（即是否有原创成果）并且是否符合目标期刊的指南要求；&nbsp;</li><li style="text-align:justify;">技术上是否正确，科学上是否合理；</li><li style="text-align:justify;">读起来是否清晰、连贯，长度是否合适；</li><li style="text-align:justify;">进一步检查是否有拼写和语法错误。</li></ul>&nbsp;由于很难找到适应自己的全部需求的单一模仿对象，因此可以寻找多篇模仿对象，在每篇模仿对象上，标亮并标注可以模仿的部分，然后综合利用。通过博采众长，再加上自身内容（如科学发现）的独特性，最后产生的文章虽然来自于模仿，但看起来像有了自己的风格。

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如何通过模仿写出自己的论文

近日，湖南省委组织部公布的省委管理干部任前公示中，位列第二的候选人董岚，其身份为现任湖南省高级人民法院党组成员、副院长及二级高级法官，拟被提拔至省直单位正厅级领导职务。然而，公示期间，网络上迅速出现了一则引人关注的举报信息，指控董岚的博士论文存在严重抄袭嫌疑。&nbsp;这已是董岚第二次被举报涉嫌论文抄袭。早在2019年6月，有人便公开举报董岚博士论文的抄袭问题。当时，被涉及到的湖南大学，迅速作出反应，于同年7月3日发表声明称已成立专项工作组对此事进行调查核实。然而直至今日，已经过去了五年时间，湖南大学仍未公布任何调查结果。&nbsp;“这不禁让人对学术监督的效率与透明度产生疑问。”该举报人7月11日对记者说。&nbsp;据查询，董岚的博士论文提交日期为2007年10月16日，答辩日期为2007年12月13日，导师为刘定华，答辩委员会主席为王全兴。&nbsp;据举报内容透露，中国知网提供的电子版论文检测结果显示，董岚这篇长达13万字的博士论文中，涉嫌抄袭的文字量高达6万余字，总文字复制比达到了44.7%。进一步分析指出，若排除中英文摘要部分，正文的实际复制比更是超过了50%。其中有两个章节的复制比达到了82%和75%。&nbsp;针对举报人的最新公开举报，记者于7月11日向湖南省委组织部求证。&nbsp;湖南省委组织部干部监督处的工作人员于当天给予了回应，表示已收到关于董岚的相关举报情况，并已严格按照规定进行了登记和处理，同时已将此事转交给相关部门进行深入查核。该工作人员还强调，如果调查结果能在公示结束前出炉，将严格按照程序进行后续处理;反之，若公示期内未能获得明确结论，则此次(任职)公示将予以暂缓。&nbsp;与此同时，记者也联系了发起这两次举报的实名举报人——吴丹红，中国政法大学证据科学研究院副教授、中国政法大学疑难证据问题研究中心主任、法学博士、博士后、硕士研究生导师。“学术打假是我的业余爱好。”吴丹红曾这样介绍自己。&nbsp;7月11日，吴丹红向记者讲述，他当年作为律师在湖南工作生活期间，第一次因工作关系接触到董岚。当时董岚为湖南省益阳市中级人民法院党组书记、院长。当他于2019年发现董岚博士论文的抄袭问题并举报时，其时任益阳市委常委、市委政法委书记，并于同年升任为湖南省高级人民法院党组成员。&nbsp;五年前的举报，吴丹红没有收到任何部门的回应。于是，在湖南省委于近日最新发布干部任前公示后，吴教授不仅向相关部门进行了再次举报，还试图主动提供更为详尽的证据材料。但据吴丹红反映，他在提交证据的过程中，相关部门并未为他提供明确的证据提交渠道，“这在一定程度上增加了举报的难度和不确定性”。&nbsp;记者于7月11日至12日期间尝试联系董岚的博士毕业院校——湖南大学的相关部门。截至发稿，记者仍未收到来自湖南大学的任何实质性回应。 教育部颁布的《学位论文作假行为处理办法》第七条规定：“学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格；已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。（造假者）为在职人员的，学位授予单位除给予纪律处分外，还应当通报其所在单位。”（新快报）&nbsp;

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这所高校副教授，2次举报官员涉嫌论文抄袭！

我说你们民间“养菌圣手”真是无心插柳柳成荫，一养一个成啊。 近日，浙江德清县的邓女士，家里一只苹果长出了“白色蘑菇”，她拍了照片发到社交媒体上，获得近3万点赞量，还收到中国科学院昆明植物研究所在读博士许容聚的私信，求购这只苹果做研究。&nbsp;更是登上热搜，全网围观苹果长出菌丝的后续....&nbsp;&nbsp;不少网友留言区评论，与即将诞生的SCI合影留念。要是真发表了论文，这都是见证者~&nbsp;其实邓女士的这颗苹果纯粹属于野蛮生长类型，这颗苹果并未放置在特殊环境内，刚开始是放在工作室的茶水间，后来自己将苹果带回了家，因为德清县下了近一个月的雨，没想到遗忘多日后，苹果居然神奇地长出蘑菇。&nbsp;在大家关心究竟是苹果会有蘑菇味，还是蘑菇会有苹果味的时候，中国科学院昆明植物研究所的一位博士立即联系表示：“求购买，想用于研究”。 7月10日，九派新闻联系到该实验室收到苹果的许容聚博士。许容聚介绍，这颗苹果上长的蘑菇实际上是裂褶菌Schizophyllum commune（白参）。它是一种全球广泛分布的担子菌，一般是腐生真菌（喜欢长在腐烂的木头上），也有研究称可以侵染植物，感染人体或动物。 这颗苹果上为什么会长出白参？许容聚解释，初步推测是苹果在自然环境或储存过程中，有白参的孢子落在上面。由于苹果有伤口，裂褶菌孢子首先侵染苹果的果柄，随后向下逐渐扩散到果核，当温度湿度都达到适合裂褶菌生长的条件时，子实体便从苹果顶部长出来。&nbsp;“还有一种情况可能是，白参首先侵染了苹果树，然后扩散到苹果果实中。2016年突尼斯就报道过裂褶菌能够引起苹果木腐病，1970年也有外国学者做过实验，把裂褶菌菌丝接种到苹果上面，且成功长出了子实体。此前也有桃子上长裂褶菌的报道。”许容聚说。 对于网友所好奇的这株长在苹果上的白参究竟是什么味道，他回应称，自己已尝过，没有特殊味道。一般来说菌子的口味确实会受到它生长基质的影响，但更多还是源自于蘑菇本身的氨基酸或其他化学物质。“其实市场上人工种植的白参也挺好吃的，就是质地有点偏硬。” 至于网友们关心的是否能真的种出带有苹果味的白参，许容聚告诉九派新闻，除非能确定白参菌丝可以完全靠苹果的果肉生长，否则他认为可能性不大，具体情况有待进一步研究。&nbsp;许博士目前已经开始接种菌丝，现在白参菌丝长势喜人，随后将进一步对其进行分离纯化，预计很快就能进入栽培实验阶段。&nbsp;不少网友前排与即将诞生的SCI合影留念。&nbsp;不过，许容聚表示，具体能否发表论文，现在还无法答复，目前一切仍在试验阶段，还需要时间。不过如果真的发表了，研发出苹果味白参，肯定会在致谢中加上那位博主的名字，也会让大家尝尝它的味道。&nbsp;我就说上网能学到新知识，许博士发现这颗“蘑菇苹果”，纯粹是因为自己经常在网上搜索蘑菇相关，如果有人提问就顺手做个科普回答。 这有的菌菌，它除了实验室不长，在哪它都茁壮生长。&nbsp;所以这网络平时该冲浪还是要冲的，做过实验的人都知道，实验材料长不出来，真是能让人崩溃。要是在别人那长出来了，咱们直接购买也是条新出路...&nbsp;最后祝愿大家都能找到合适的实验材料，SCI来来来！

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苹果长出蘑菇，中科院博士“急坏了”，网友：这不妥妥的SCI吗！

2024年“回响中国”腾讯新闻教育频道年度论坛于12月5日在北京盛大召开，论坛以“科创融合，共筑未来”为核心理念，汇聚了来自教育界的专家学者、行业领军人物、权威研究机构代表、教育媒体人士及教育投资人等各界精英。此次年度论坛的召开旨在共商教育强国建设新篇章的恢复与发展路径，分享科技如何赋能教育的最新进展，探讨教育创新对未来社会的深远影响，并寻求行业内团结协作、携手共进的新机遇。<figure class="image"><img src="/uploads/640_094692e717.png"></figure>师论学创始人汤歆位于右四 &nbsp;受此次大会组委会邀请，师论学创始人汤歆也应邀参加与各界学者、专家以及媒体人士以“科创融合，共筑未来”为核心议题复盘教育行业的年度成就。在此次论坛的颁奖环节，师论学凭借深耕于论文辅导、保研申博、课题申报四大领域八年，一直致力于为高校师生、社会人员等科研人士提供优质产品服务和学术支持的努力，荣膺“2024“年度影响力在线教育品牌”称号。<figure class="image"><img src="/uploads/640_1_bf30b01968.png"></figure>师论学创始人汤歆获奖照片&nbsp;八年来师论学始终坚守着“打破地域限制，让每个人都能公平获取高等科研知识”的使命，在此过程中不忘初心，迄今为止已成功辅导超过2万名学员，与国内外上百所名校建立了合作关系，汇聚了超过5000名优秀师资。此次荣获2024“年度影响力在线教育品牌”奖项，对我们而言，肯定了师论学“在线教育”的特色是打破地理界限、缩小教育资源差距的利器。而这不仅是对过去辛勤耕耘与不懈努力的肯定，更是对未来持续创新与引领行业发展的巨大鼓舞。<figure class="image"><img src="/uploads/640_2_ba01595e11.png"></figure>师论学“回响2024年度影响力在线教育品牌”获奖照片&nbsp;获奖背后，凝聚的每一位学员的信任与支持和我们团队对教学质量与教育服务的极致追求，从点滴出发，启迪智慧，点亮希望。此次获奖，不仅增强了我们的品牌影响力，更为我们注入了新的动力，激励我们继续在在线教育领域深耕细作，不断探索更高效、更个性化的教学模式。采访实录师论学创始人受邀参与采访，其中回顾了师论学今年的变化与成果，也分享了师论学创立的初心与驱动力，在采访最后也展望未来目标。<figure class="image"><img src="/uploads/640_3_f0c97647e5.png"></figure>师论学创始人汤歆采访照片&nbsp;（1）2024年，您的机构/学校最大的变化是什么，或者说取得了哪些成果？师论学作为小微企业，初期面临诸多挑战。商业模式跑通后，我们迅速在办公场地、设备、制度、人才管理、学员服务等方面进行了配套提升。从孵化园区迁入写字楼，配备先进设备，引进优秀人才，完善组织架构和企业制度。同时，我们注重内在提升，建立读书会、内部培训、传帮带及赛马文化，设立学员服务部门。这些改变旨在提供便利舒适的办公场景，秉持“客户第一”原则服务学员和老师。如今，我们服务学员已超万人，成果显著，感谢学员认可和伙伴付出。（2）作为教育领域的资深耕耘者，是什么驱动着您一直喜欢这个领域？或者说您认为从事教育需要什么样的初心和责任？教育赛道宽广，我们初因竞争较小选择了科研学术这一细分领域。但随着深入，发现高校资源失衡严重，学生难以享受真正学术氛围，跨考生更面临专业与导师不匹配问题，延毕、退学现象频发。考研作为“改命”关键，不应因资源失衡而进退两难。为此，我们作为校外补充，为学员联系全球优秀导师，提供学术服务，助其提升水平。看到学员因我们的帮助而变好变优秀，深感教育的初心在于改善生命状态，而非仅提升生活状态，让他们自发成长并输出价值。（3）今年活动的主题是“科创融合&nbsp; 共筑未来”，针对教育融合科技和创新，您有什么样的建议或者观点？结合二十大报告，我们团队认为科技即远程教育，利用多媒体优势提升知识普及效率；人才即全球优秀师资，通过科技突破时空限制，提高学员学术水平；创新则体现在模式选择上，我们所在的赛道潜力巨大。师论学服务于科研学术人群，解决其难题。未来，我们将联合高校进行校企合作，提供更大平台，促使师生反馈社会，创造更多价值。致力于成为国内最大的学术平台，我们不断优化课程内容，引入顶尖师资力量，与国内外众多名校携手合作，共同构建了一个开放、包容、高效的学习生态系统。要让学习变得更加便捷、高效、有趣，我们欣然地拥抱每一位加入的学员，希望通过我们共同的努力，让师论学成为一家有温度的科研机构！